На главную
  • ОБ ИНСТИТУТЕ
      • Back
      • История
      • Общая информация
      • Дирекция
      • Официальная информация
      • Сведения об образовательной организации
          • Back
          • Основные сведения
          • Структура и органы управления образовательной организацией
          • Документы
          • Образование
          • Образовательные стандарты
          • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
          • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
          • Стипендии и иные виды материальной поддержки
          • Платные образовательные услуги
          • Финансово-хозяйственная деятельность
          • Вакантные места для приема (перевода)
          • О заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки
      • Наши достижения
      • СМИ о нас
  • НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
      • Back
      • Ученый совет института
      • Научные советы РАО
      • Научные школы
          • Back
          • Электронная библиотека Научной школы Л.И. Новиковой
      • Научные подразделения
  • АСПИРАНТУРА ДОКТОРАНТУРА
      • Back
      • Управление подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации
      • Диссертационные советы
      • Аспирантура
      • Докторантура
      • Прикрепление для подготовки диссертаций
      • Научная стажировка
      • Кафедра по глобальному образованию
      • История подготовки научных кадров
      • Прикрепление для сдачи кандидатских экзаменов
  • ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
      • Back
      • Дополнительное профессиональное образование
  • ИЗДАНИЯ ИНСТИТУТА
      • Back
      • Журнал "Отечественная и зарубежная педагогика"
      • Научные издания
      • Материалы конференций
  • СОТРУДНИЧЕСТВО
      • Back
      • Научные партнёры
      • Инновационная деятельность
      • Экспериментальные площадки
      • Международное сотрудничество
  • Печатать
  • Рекомендовать

Всероссийские просветительские мероприятия

Наименование мероприятия   Программа
для скачивания
 Дата
проведения
 Ссылка на запись Дополнительные
материалы для изучения
 Обновление содержания и методик преподавания
предметов естественно-научного общего образования
Скачать 26.05.2021  

Пленарное заседание

Секции:

Биология
Физика 
Химия 

Подробнее о мероприятии в новостной статье

 

Вопросы, заданные вами и подготовленные ответы специалистами и разработчиками программ (проектов):

Пленарное заседание

Секция Биология
Секция Физика
Секция Химия

 Обновление содержания и методик преподавания
предметов «Русский язык» и «Литература»
Скачать 29.06.2021

Пленарное заседание - 

Секция Рабочая программа по русскому языку - 

Секция Рабочая программа по литературе - 

Подробнее о мероприятии в новостной статье

 

Методическая полка учителя-словесника

Вопросы, заданные вами и подготовленные ответы специалистами и разработчиками программ (проектов):

Пленарное заседание и секции

 Обновление содержания и методик преподавания
предметной области «Общественно-научные предметы»
Скачать 01.10.2021

Пленарное заседание - 
Секция 1. «Рабочая программа по географии» - 
Секция 2. «Рабочая программа по истории и обществознанию» -

 
 Обновление содержания и методик преподавания
предметной области «Математика и информатика»
Скачать 27.10.2021 Пленарное заседание:
Секция 1. Математика 
Секция 2. Информатика 
 
 Обновление содержания и методик преподавания
предметов начального общего образования
Скачать 01.12.2021  Пленарное заседание: 
 
Всероссийский форум «Тенденции и векторы развития общего образования»   16-17.12.2021

Подробная информация о Форуме

Ссылка на видеозапись пленарной сессии «Научно-методическое обеспечение введения обновленных ФГОС общего образования»: 

Ссылка на видеозапись VI Всероссийской конференции региональных учебно-методических объединений по общему образованию: 

Ссылка на видеозапись научно–практической конференции «Востребованность научных исследований в образовании»: 

Ссылка на видеозапись научно-практической конференции «Развитие образования в условиях цифровой трансформации»: 

Ссылка на видеозапись методического семинара «Система оценки достижения результатов обучающимися в соответствии с обновленным ФГОС основного общего образования: направления развития»:

Секция 1. Всероссийский семинар «Формирование и оценка функциональной грамотности»: 

Секция 2. Круглый стол «Трудности российских младших школьников при выполнении компьютерного варианта заданий международных исследований TIMSS и PIRLS»: 

Секция 3. Круглый стол «Формирование единой критериальной системы оценки освоения обучающимися ФГОС основного общего образования»: 

Дополнительная информация

 

"Трудности в обучении младших школьников: причины, пути преодоления"  Скачать 28.02.2022

Ссылка на видеозапись:

 

 

"Особенности разработки и реализации рабочих программ изучения второго иностранного языка"

 

Скачать   24.03.2022  Ссылка на трансляцию: https://rutube.ru/video/9b033d370adb5e674cbecfd469c4252e  

 

Семинар-совещание по координации деятельности органов исполнительной власти, исполняющих полномочия по управлению образованием в субъектах Российской Федерации, в условиях введения обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования

 

   22.04.2022
Ссылка на трансляцию: https://rutube.ru/video/cdb4f86a59adff8857a8ba5f71e3be83/  

 

«Организация и содержание внеурочной деятельности на уровне основного общего образования»

 

 Скачать  26.04.2022 Ссылка на трансляцию: https://rutube.ru/video/3294bfca30056907db6429b976c5a0ed/  
Всероссийское просветительское мероприятие «Особенности разработки и реализации рабочих программ углубленного изучения предметов предметной области «Математика и информатика»  Скачать  24.05.2022 Ссылка на трансляцию: 

 

Всероссийское просветительское мероприятие «Особенности разработки и реализации рабочих программ углубленного изучения предметной области «Естественнонаучные предметы»

 Скачать  28.06.2022 Ссылка на трансляцию Rutube: https://rutube.ru/video/ae6e1e8eac523474be3b8a2e7fffe517/
 
Всероссийское просветительское мероприятие «Особенности реализации федеральной основной общеобразовательной программы начального общего образования»  Скачать  23.11.2022 Ссылка на трансляцию VK (начало в 11.00 (МСК)): https://vk.com/video716245662_456239187
 
Всероссийское просветительское мероприятие «Особенности реализации федеральных основных общеобразовательных программ основного и среднего общего образования и рабочих программ по естественно-научным предметам, математике и информатике»  Скачать  25.11.2022

Ссылка на трансляцию VK (начало в 11.00 (МСК)): https://vk.com/video716245662_456239192

 
Всероссийское просветительское мероприятие «Особенности реализации федеральных основных общеобразовательных программы основного и среднего общего образования и федеральных рабочих программ по русскому языку, литературе и общественно-научным предметам»  Скачать  29.11.2022 Ссылка на трансляцию VK (начало в 11.00 (МСК)): https://vk.com/video716245662_456239191  
  • Методическая полка учителя-словесника

    Уважаемые коллеги! Сотрудники лаборатории филологического образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» рады поделиться с вами некоторыми материалами исследований, связанных непосредственно со школьным образованием. Надеемся, что могут быть полезны учителю-словеснику.

    Добротина И.Н., Гостева Ю.Н. Вопросы обновления содержания и технологий обучения в контексте реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации // Литература в школе. 2021. № 1. С. 121–128.

    Аннотация. Статья содержит анализ ключевых проблем преподавания русского языка и литературы, которые в настоящее время активно обсуждаются в педагогическом сообществе, вызывают оживлённые дискуссии. Привлекая материалы онлайн-конференции «Актуальные вопросы реализации Концепции преподавания русского языка и литературы», проведённой в Институте стратегии развития образования Российской академии образования в декабре 2020 г., авторы выделяют наиболее значимые вопросы, волнующие сегодняшних педагогов (вопросы формирования функциональной грамотности, вопросы культуры речи в преподавании русского языка и литературы в современных условиях, проблемы чтения современных школьников, проблемы формирования профессиональных компетенций учителя в цифровой реальности). Авторами отмечена необходимость продолжения исследований, связанных с уточнением и расширением тематики учебных текстов с учётом современной информационной среды и потребностей социума, постановкой в текстах проблем, с которыми школьник может столкнуться в своей повседневной жизни.

    Н.В. Беляева, И.Н. Добротина, Ж.Н. Критарова. Предметы школьного филологического образования как важный фактор национального самоопределения // Образовательное пространство в информационную эпоху-2019. Сборник научных трудов. Материалы Международной научно-практической конференции. Под редакцией С.В. Ивановой. 2019. С. 890-902

    Аннотация. Предметы филологического цикла относятся к мировоззренческим дисциплинам, и поэтому поддержка русского языка и развитие литературы в России входят в число стратегических задач государства. Язык и литература способствуют сохранению и развитию культурного и языкового разнообразия народов Российской Федерации, вхождению их в диалог культур с одновременным осознанием своего места в поликультурном мире. Учебные дисциплины «Русский язык», «Литература», «Родной язык», «Родная литература», «Русский родной язык» и «Русская родная литература» лежат в основе человеческого общения, призваны формировать российскую гражданскую, этническую и социальную идентичность школьников. Целью исследования является выявление механизмов влияния предметов филологического цикла («Русский язык», «Литература», «Родной язык», «Родная литература», «Русский родной язык» и «Русская родная литература») на формирование национального самоопределения учащихся.

    Критарова Ж. Н., Александрова О.М., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Ускова И.В. Развитие и сохранение родных языков народов РФ как стратегическое направление образовательной политики страны // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 6(63). С.110–120.

    Аннотация. Статья посвящена проблеме развития и сохранения родных языков народов РФ как стратегического направления образовательной политики страны. На основе современных исследований в области дидактики, а также преподавания и изучения родных языков авторы делают вывод о глобальном характере проблемы сохранения родных языков и её актуальности. В статье актуализирована проблематика развития и сохранения родных языков народов России, включая русский родной язык, представлена краткая история вопроса преподавания родных языков в РСФСР, связанная с изменением национальной образовательной политики в стране. Охарактеризована современная нормативно-правовая база, определяющая стратегическую необходимость изучения родных языков в современной российской школе. Особое внимание обращено на включённые в реестр основных образовательных программ в части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) примерные программы по родным языкам, среди которых и примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык».

    Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Шамчикова В.М. Научно-методическое сопровождение концепции преподавания русского языка и литературы с использованием цифровых образовательных ресурсов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 1, № 1 (65). С. 84–98.

    Аннотация. Статья отражает результаты исследования вопросов обновления школьного филологического образования в связи с актуализацией Плана мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации. Анализ проблем, связанных с осмыслением влияния интернет-коммуникаций на развитие личности, процессов воспитания и обучения школьников; определение соотношения технологического и этического аспектов владения цифровыми технологиями; целей и форм взаимодействия педагога с обучающимся в условиях цифровизации; технологии организации учебной деятельности с использованием цифровых инструментов позволяет говорить об актуальности разработки научно-методического сопровождения преподавания русского языка и литературы с использованием цифровых образовательных ресурсов.

    Добротина И. Н., Александрова О. М., Аристова М. А. и др. Программа повышения квалификации «Преподавание учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования» // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 5 (54). С. 24–49.

    Аннотация: В статье представлена программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы, созданная в соответствии с внедрением национальной системы профессионального роста педагогических кадров с целью обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования. В программе учтены исследования последних лет, связанные с описанием наиболее актуальных педагогических практик достижения планируемых результатов освоения обучающимися учебных предметов «Русский язык» и «Литература». Содержание программы выстроено в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к программам повышения квалификации, с учетом новых, нестандартных приемов и технологий. Программа включена в региональный реестр дополнительных профессиональных программ, рекомендованных Департаментом образования города Москвы заказчикам образовательных услуг в сфере ДПО (решение экспертного совета по дополнительному профессиональному образованию работников образовательных организаций от 9 июля 2018 года).

    Аристова М.А., Беляева Н.В., Бердышева Л.Р., Критарова Ж.Н., Стрижекурова Ж.И., Шамчикова В.М. Актуальные проблемы использования ИКТ в литературном образовании школьников//Вестник Моск. ун-та. Сер. 20. Педагогическое образование. 2018. №3. С. 85-95.

    Аннотация. В статье раскрываются актуальные проблемы использования ИКТ в литературном образовании школьников, рассматриваются пути их решения с применением современных технологических достижений в сфере образования: использование мультимедийных презентаций на уроках не только в качестве иллюстративного материала, а в первую очередь, как основу для структурирования и систематизации информации, творческого применения полученных знаний; выявление интертекстуальной природы художественных текстов; организация разнообразной проектной деятельности обучающихся, которая органично реализуется в групповой деятельности, в том числе и создание телекоммуникационного проекта; реализация перспективного междисциплинарного направления в гуманитарных науках – digital humanities (DH – цифровая гуманитаристика) и выявление возможности применения отдельных разработок ученых-филологов, работающих в этой области, в процессе изучения литературы в школе.

    Аристова М.А. Обновление содержания литературного образования с позиции повышения общекультурной компетенции учащихся основной школы// Ученые записки Орловского государственного университета. №3 (76), 2017 г. С.180-184.

    Аннотация. В статье рассматривается проблема обновления содержания литературного образования в основной школе. В этом контексте анализируется соотношение предметных и метапредметных требований к литературному образованию школьников, в первую очередь, в процессе формирования культурной грамотности учащихся на примере классической русской литературы ХIХ века. В связи с тем, что исторически она стала тем особым достоянием, которое вобрало в себя все основные национальные культурные коды и оказалось способным ретранслировать их не только последующим поколениям наших соотечественников, но и во всем мире, делается вывод о возможности введения в школьный курс сквозных линий на основе слов-концептов и приводится пример одной из таких линий.

    Аристова М.А., Критарова Ж.Н. Лексическая работа в процессе анализа художественных текстов (На материале современного учебникадля полиэтнической школы) //Русский язык в школе. 2018. №9. С.16-21.

    Аннотация. В статье обоснована необходимость специальной работы с культуроведческой лексикой в процессе комплексного анализа художественного текста в полиэтнической школе, определены основные направления и перспективы развития лексической работы на основе художественных текстов в полиэтнической школе. Обозначена роль культуроведческого комментария в восприятии художественного произведения школьниками, для которых русский язык не является родным, приведены примеры использования культуроведческого комментария на уроке литературы. Авторы приходят к выводу, что обращение к культуроведческому комментарию является одним из самых плодотворных методических путей, предоставляющих возможность выстраивания индивидуальной траектории обучения.

    Беляева Н.В., Аристова М.А., Критарова Ж.Н. Новый учебный предмет «Родная литература (русская)»: содержательно-методический аспект примерной программы// Литература в школе. 2020. №5. С.59-72.

    Аннотация. В статье обоснована цель создания примерной программы предмета «Родная литература (русская)», связанного с исполнением Федерального закона «Об образовании», с поддержкой главной задачи основного курса литературы – формированием квалифицированного читателя, усилением воспитательной функции школьного литературного образования и сохранением русского языка, литературы и культуры в ситуации развития языков и литератур народов, населяющих Российскую Федерацию. Среди целей изучения нового предмета особую актуальность приобретают: восприятие литературы как одной из основных культурных ценностей народа (отражающей его менталитет, историю, мировосприятие); обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры. В статье говорится о нормативной базе нового курса, принципам отбора и структуре содержания, об отличии «Родной литературы (русской)» от учебного предмета «Литература».

Обратная связь
Об Институте
Найти нас на карте
Copyright © 2023 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт стратегии развития образования Российской академии образования". Все права защищены. Использование материалов сайта разрешено только при условии активной ссылки на первоисточник - сайт ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
Sat, Feb 04, 2023
Наверх

Сообщить об ошибке

Фрагмент текста с ошибкой