ИСРО РАО и Яндекс.Учебник: как формировать функциональную грамотность
В течение июня сотрудники Института стратегии развития образования РАО в рамках образовательной инициативы Яндекс.Учебника принимали участие в серии круглых столов, посвященных вопросам формирования функциональной грамотности школьников.
Цикл онлайн-конференций «Функциональная грамотность как инструмент образования» был организован сервисом Яндекс.Учебник с привлечением экспертов Института стратегии развития образования РАО, НИУ ВШЭ, а также педагогов и методистов из разных регионов России.
В серии круглых столов приняли участие более 3000 слушателей, уже зафиксировано свыше 7000 просмотров материалов конференций на официальном канале Яндекс.Учебника.
В период с 10 по 18 июня 2020 г. в режиме онлайн состоялись круглые столы, посвященные формированию функциональной грамотности: «Функциональная грамотность как результат образования», «Формирование функциональной грамотности у российских школьников с использованием цифровых инструментов», «Формирование функциональной грамотности у российских школьников: реализация на практике. Взгляд с позиции учителя». При участии сотрудников ИСРО РАО были рассмотрены общие вопросы диагностики и формирования функциональной грамотности в Российском образовательном пространстве.
Так, Ковалева Г.С. выступила с докладом на тему «История развития понятия функциональной грамотности. Функциональная грамотность и ФГОС (предметные, метапредметные и личностные результаты). Составляющие функциональной грамотности», Рутковская Е.Л. обратила внимание слушателей на образовательное пространство школы: возможности развития функциональной грамотности, Рослова Л.О., Логинова О.Б., Сидорова Г.А. раскрыли особенности заданий для формирования и диагностики функциональной грамотности, специфику разработки таких заданий и возможности их использования в учебном процессе. Пентин А.Ю. представил выступление на тему «Интерактивные задания по естествознанию в международных исследованиях PISA и TIMSS», Половникова А.В. рассказала о «Развитии инструментария для формирования и оценки функциональной грамотности (на примере финансовой грамотности)».
На заключительной дискуссии 18 июня 2020 г. научные сотрудники ИСРО РАО участвовали в обсуждении возникающих сложностей при формировании функциональной грамотности в школе и познакомили с инструментами развития функциональной грамотности. Рябинина Л.А. в своем выступлении ответила на вопрос «Как различить оценку и формирование читательской грамотности?», Коваль Т.В. раскрыла тему «Глобальные компетенции как компонент функциональной грамотности», Яковлева С.Г. осветила проблему «Развития креативного мышления в образовательном процессе».
Рутковская Е.Л. подвела итоги всех совместно проведенных дискуссий и акцентировала внимание педагогического сообщества на готовность сотрудников Института к сотрудничеству и взаимодействию по вопросам формирования функциональной грамотности.
Программы мероприятий (видеозаписи):
10 июня «Функциональная грамотность как результат образования»,
16 июня «Формирование функциональной грамотности у российских школьников с использованием цифровых инструментов»,
18 июня «Формирование функциональной грамотности у российских школьников: реализация на практике. Взгляд с позиции учителя»
Статьи о мероприятии:
