Эксперт Института о введении в школы предмета «Родной язык (русский)»
Актуальные вопросы введения, теории и практики преподавания нового школьного предмета «Родной язык (русский)» в интервью для медиаресурса «Мел» прокомментировала эксперт, сотрудник Института стратегии развития образования РАО, один из разработчиков программы данного курса, Ирина Добротина.
В августе 2018 года были внесены изменения в Федеральный закон «Об образовании в РФ», в котором статус родного языка был установлен и для русского языка. В соответствии с этим законом и федеральными государственными образовательными стандартами родной язык (русский) и родная литература (русская), как и другие языки и литературы народов России, стали обязательными для изучения в школе.
Введение предмета «Родной язык (русский)» для медиаресурса «Мел» прокомментировала Ирина Нургаиновна Добротина, заведующий лабораторией филологического общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»; кандидат педагогических наук, лауреат премии Президента Российской Федерации; член авторского коллектива линии учебников по русскому языку, русскому родному языку:
«Предмет «Родной язык (русский)» входит в самостоятельную и обязательную для изучения предметную область «Родной язык и родная литература» (для начальной школы — «Родной язык и литературное чтение на родном языке»). Эта предметная область выделена в учебном плане с 2015 года (приказы Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 и № 1578), однако, возможно, не все готовы принять мысль о том, что предметы «Родной язык» и «Родная литература» обязательны не только для школ республик, где традиционно изучали наряду с русским и другие языки народов РФ, но и для всех школ субъектов Российской Федерации. <...>.
Курс родного языка (русского), конечно, связан с основным курсом русского языка. Было бы странно, если бы это было не так. Однако при общем с основным курсом объекте изучения (русский язык) предмет его изучения иной: не как устроен язык (система языка, орфографические и пунктуационные правила), а многообразные связи русского языка с развитием цивилизации, с культурой, государством, обществом, человеком. Важно иметь в виду и то, что это не курс культурологии, это одна из языковедческих учебных дисциплин. Поэтому главная идея курса — показать, как цивилизационные, культурно-исторические, социально-политические и другие изменения, происходящие в жизни общества, отражаются в жизни языка. <...>
В целом же главная задача курса родного русского языка — показать, «как именно, с помощью каких механизмов язык отражает культуру и как на деле культура живёт в языке» (В. Г. Костомаров), и на этой основе сформировать познавательный интерес к родному языку, а через него — к родной культуре. Поэтому основные вопросы, на которые должен дать ответ школьный курс родного русского языка, таковы:
- Что язык может рассказать нам о наших далёких и не очень далёких предках и о нас самих?
- Почему язык сравнивают с зеркалом национальной культуры?
- Почему язык — живой организм?
- Почему надо заботиться о сохранении и развитии родного языка?
- И что каждый может для этого сделать?»
Подробнее ознакомиться с материалами интервью.
Информация взята с официального сайта онлайн-издания «Мел».
