Эксперты Научного совета РАО обсудили проблемы госпитальной педагогики
Очередное заседание Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования состоялось 18 февраля 2022 г. в Национальном медицинском исследовательском центре детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева. Эксперты обсудили перспективы научных исследований в области обучения и воспитания детей, находящихся на длительном лечении.
Участников заседания приветствовал создатель и научный руководитель НМИЦ ДГОИ им. Д. Рогачева, академик РАН Александр Григорьевич Румянцев. Актуальность развития госпитальной педагогики подтверждает статистика: по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, ежегодно порядка 6 миллионов российских детей в возрасте от 0 до 18 лет проходят лечение в медицинских стационарах, около 250 тысяч детей проводят в больницах свыше 21 дня.
Как отметила председатель Научного совета, член-корреспондент РАО, главный научный сотрудник ФГБНУ «ИСРО РАО» Наталия Леонидовна Селиванова, вопросы педагогического взаимодействия с длительно болеющими детьми занимают особое место среди проблем социализации и воспитания детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях. Сложность педагогической работы с детьми, находящимися на длительном лечении, выдвигает перед учеными задачи организации специальных исследований в этой сфере. «Болезнь меняет повседневный уклад всей семьи. Ребенок оказывается в изоляции на длительное время от привычной до болезни социальной среды: детского сада, школы. Школа может помочь ребенку изменить отношение к болезни, к себе, к жизни», – пояснил Сергей Витальевич Шариков, руководитель социально-образовательного проекта «УчимЗнаем». Проект распространил на госпитальную педагогику теоретические положения концепции воспитательного пространства, разработанной последователями научной школы академика РАО Людмилы Ивановны Новиковой. «В госпитальной педагогике воспитание должно идти впереди обучения», – подчеркнул академик РАО Евгений Александрович Ямбург, один из авторов российской модели обучения детей, находящихся на длительном лечении.
Системный комплексный подход к реализации права детей на получение качественного образования помогает привлекать в госпитальные школы молодых талантливых педагогов-исследователей. С ключевым докладом о формировании воспитательных систем госпитальных школ выступил член Научного совета Иван Алексеевич Гусев, аспирант Института детства ФГБОУ ВО «МПГУ», руководитель службы развития кадрового потенциала флагманской площадки проекта «УчимЗнаем». Методы поддержки интереса будущих госпитальных педагогов к воспитательной деятельности раскрыла в своем выступлении Ирина Дмитриевна Демакова, профессор кафедры психологической антропологии МПГУ, вице-президент Российского общества Януша Корчака. В выступлении И. Д. Демаковой прозвучали острые для госпитальной педагогики темы, требующие изучения и разработки. Особенности развития и социализации детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации, осветила Ирина Николаевна Попова, ведущий научный сотрудник НИЦ социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС.
В обсуждении приняли участие члены Научного совета Е. М. Сафронова (г. Волгоград), Т. А. Ромм (г. Новосибирск), С. Д. Поляков (г. Ульяновск), И. В. Руденко (г. Тольятти), Н. А. Баранова (г. Тверь), В. П. Голованов (г. Москва), Л. И. Адамян (г. Москва). В своих выступлениях все эксперты отметили, что научная и научно-методическая поддержка госпитальной педагогики – один из ключевых факторов обеспечения права на получение качественного образования для детей, находящихся на длительном лечении в российских больницах.
Академик РАН А. Г. Румянцев, академик РАО Е. А. Ямбург, профессор C. В. Шариков вручили Научному совету по проблемам воспитания подрастающего поколения при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования благодарственное письмо за актуализацию вопросов госпитальной педагогики.
