Итоги второго семинара «Родные языки и культура народов России в системе современного образования»
28 марта 2023 года состоялось второе заседание постоянно действующего семинара "Родные языки и культура народов России в системе современного образования", подготовленное лабораторией филологического общего образования ФГБНУ "Институт стратегии развития образования".
В рамках семинара был представлен опыт ГБОУ ДПО "Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования" и ГКУ "Институт чеченского языка".
Семинар начался с приветственного слова кандидата педагогических наук, заведующего лабораторией филологического общего образования ФГБНУ "ИСРО" И. Н. Добротиной. Затем с докладом "Родные языки и культура народов России в системе современного образования – сохраняем "живое" слово" выступила кандидат педагогических наук, научный сотрудник лаборатории филологического общего образования К. А. Габеева, познакомившая слушателей с основными направлениями работы по сохранению и развитию родных языков в Республике Северная Осетия-Алания и Чеченской Республике.
А. В. Бабурин, исполняющий обязанности директора Санкт-Петербургского филиала издательства "Просвещение", рассказал о работе издательства над пособиями для школ, отметив, что издание литературы осуществляется на 46 языках народов России, в том числе, на 31 языке коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока (включая диалекты). Старший научный сотрудник центра по взаимодействию с регионами и продвижению научно-методических разработок ФГБНУ "ИСРО", председатель АССУЛ, кандидат филологических наук Л.В. Дудова обратила внимание на находку издательства в оформлении учебников по родным языкам: использование элементов традиционного национального орнамента на страницах учебников и разворотов.
Первый блок семинара завершился выступлением научного сотрудника центра по сохранению, возрождению и документации языков России Института языкознания РАН В. С. Харитонова по теме "Развитие кадров для существования и развития миноритарно-языковой инфраструктуры в образовании". В. С. Харитонов, основываясь на педагогическом и исследовательском опыте, поднял ряд проблем, среди которых: необходимость кадрового обеспечения образовательного процесса на всех уровнях общего образования; подготовка психологов и логопедов, специализирующихся на билингвальном обучении школьников; создание творческих рабочих групп, состоящих из лингвистов, переводчиков, методистов, для создания научных и учебно-методических материалов по изучению родных языков.
Л. В. Дудова отметила, что учителя родных языков и русского языка, ведущие преподавание в школах, в которых изучаются родные языки народов России, должны иметь специальную подготовку по переводу, так как это важно не только для решения учебных задач на уроке, но и при создании лингвистического ландшафта, чтобы "этот ландшафт не становился замкнутым пространством и не превращался в анклав".
Второй блок межрегионального постоянно действующего семинара познакомил слушателей с работой Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации работников образования. С приветственным словом и краткой информацией о работе по научно-методическому сопровождению учителей осетинского языка и литературы в Республике Северная Осетия-Алания выступила кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой осетинского языка и литературы Ф. А. Майрамукаева. Она рассказала о создании цифровых образовательных ресурсов, разработанных в качестве помощи учителям родного осетинского языка: мобильном приложении "Ирон чиныг", интеллектуальной игре "Базон-базон", разработанных уроках осетинского языка на сайте кафедры ЮНЕСКО СОГПИ, а также о переводе мультфильмов на осетинский язык и создании оригинальных мультипликационных фильмов на осетинском языке.
Учитель осетинского языка и литературы МАОУ БСОШ No7 г. Владикавказа, победитель регионального конкурса "Лучший учитель родного (осетинского) языка и литературы 2023г." М. Х. Габуева продолжила разговор о цифровизации, выступив с темой "Использование цифровых технологий как условие стимулирования учебной активности обучающихся на уроках осетинского языка". М. Х. Габуеваподелилась личным опытом использования цифровых технологий на уроках родного языка, литературы и уроках по искусству родного края, осветила опыт коллег.
Учитель родного (осетинского) языка и литературы ГБОУ СОШ г. Беслана М. Т. Псхациева совместно со студенткой 4 курса факультета осетинской филологии СОГУ имени К.Л. Хетагурова А. К. Годизовой рассказали об учебно-образовательном проекте "Технология кроссенсов на уроках осетинского языка и литературы", показав способы создания и работы с кроссенсами и продемонстрировав примеры из "Сборника кроссенсов учителей осетинского языка и литературы и студентов факультета осетинской филологии СОГУ", охватывающие темы памятников письменности осетинского языка, осетинских обычаев, арт-объектов республики и многого другого.
Педагог дополнительного образования МАО ДО ЦДО г. Владикавказа Р. Б. Танделова выступила на тему"Этнокультурный компонент на уроках родного языка и литературы как средство воспитания ценностного отношения к родному языку и родной литературе", рассказав опрограмме духовно-нравственного развития школьников "Талатæ" ("Ростки"), в рамках которой учащиеся погружаются в культуру и традиции родного края, изучая его особенности не только с помощью памятников литературы и истории, но и общаясь с носителями этих традиций на родном языке, участвуя в различных мероприятиях и "парковых уроках".
В третьем блоке Межрегионального постоянно действующего семинара эстафету приняла Чеченская Республика. С приветственным словом к участникам семинара обратился директор ГКУ "Институт чеченского языка", доктор филологических наук, профессор, член-корреспондент Академии наук Чеченской Республики, заслуженный деятель науки Чеченской Республики, Почётный работник высшего образования Российской Федерации, Профессор года по Северо-Кавказскому федеральному округу М. Р. Овхадов.
Доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой чеченской филологии Чеченского государственного педагогического университета Х. Б. Навразова рассказала о деятельности кафедры по подготовке специалистов в области чеченского языка и литературы, а также поделилась сведениями о деятельности региона по повышению престижа статуса учителя родного языка. В подтверждении слов Х.Б. Навразовой выступила студентка 4 курса Чеченского государственного педагогического университета М. Э. Мусаева, которая говорила о необходимости сохранения преемственности при изучении частей речи на уроках чеченского языка в средних и старших классах.
Учитель чеченского языка и литературы МБОУ "Старогладовская СОШ" А. О. Бангачиев рассказал о своём опыте участия в Межрегиональном профессиональном конкурсе учителей родных языков и литератур субъектов Северо-Кавказского федерального округа и Республики Адыгея "Мы разные, но равные", отметив поддержку и методическое сопровождение руководителя Центра повышения квалификации учителей чеченского языка ГКУ "Институт Чеченского языка" А. Л. Говдахановой.
Семинар завершило выступление руководителя Центра образовательно-информационных технологий ГКУ "Институт чеченского языка" Ф. М. Магамшариповой и учителя чеченского языка и литературы МБОУ "СОШ №4" г. Шали Х. А.-В. Пайтаева на тему "Использование цифровых технологий на уроках родного (чеченского) языка и литературы на примере образовательных сайтов urok95@.ru и desharkho.ru, раскрывающих опыт региона по внедрению и использованию цифровых технологий в обучении родному языку и литературе. Проект "Чеченская электронная школа" - один из основных проектов Центра образовательно-информационных технологий ГКУ "Институт чеченского языка" - прошел апробацию и в настоящий момент внедрён во все образовательные организации Чеченской Республики, на нём уже зарегистрировались около 20 тысяч учителей и более 70 тысяч обучающихся.
К работе семинара подключилисьФГБОУ ВО "Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева", "Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко", "Ловозерская средняя общеобразовательная школа" Ловозерского района Мурманской области, Центр цифрового и гуманитарного образования "Точка роста" Мурманской области.
ссылка на семинар28 марта 2023 года состоялось второе заседание постоянно действующего семинара "Родные языки и культура народов России в системе современного образования", подготовленное лабораторией филологического общего образования ФГБНУ "Институт стратегии развития образования".
В рамках семинара был представлен опыт ГБОУ ДПО "Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования" и ГКУ "Институт чеченского языка".
Семинар начался с приветственного слова кандидата педагогических наук, заведующего лабораторией филологического общего образования ФГБНУ "ИСРО" И. Н. Добротиной. Затем с докладом "Родные языки и культура народов России в системе современного образования – сохраняем "живое" слово" выступила кандидат педагогических наук, научный сотрудник лаборатории филологического общего образования К. А. Габеева, познакомившая слушателей с основными направлениями работы по сохранению и развитию родных языков в Республике Северная Осетия-Алания и Чеченской Республике.
А. В. Бабурин, исполняющий обязанности директора Санкт-Петербургского филиала издательства "Просвещение", рассказал о работе издательства над пособиями для школ, отметив, что издание литературы осуществляется на 46 языках народов России, в том числе, на 31 языке коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока (включая диалекты). Старший научный сотрудник центра по взаимодействию с регионами и продвижению научно-методических разработок ФГБНУ "ИСРО", председатель АССУЛ, кандидат филологических наук Л.В. Дудова обратила внимание на находку издательства в оформлении учебников по родным языкам: использование элементов традиционного национального орнамента на страницах учебников и разворотов.
Первый блок семинара завершился выступлением научного сотрудника центра по сохранению, возрождению и документации языков России Института языкознания РАН В. С. Харитонова по теме "Развитие кадров для существования и развития миноритарно-языковой инфраструктуры в образовании". В. С. Харитонов, основываясь на педагогическом и исследовательском опыте, поднял ряд проблем, среди которых: необходимость кадрового обеспечения образовательного процесса на всех уровнях общего образования; подготовка психологов и логопедов, специализирующихся на билингвальном обучении школьников; создание творческих рабочих групп, состоящих из лингвистов, переводчиков, методистов, для создания научных и учебно-методических материалов по изучению родных языков.
Л. В. Дудова отметила, что учителя родных языков и русского языка, ведущие преподавание в школах, в которых изучаются родные языки народов России, должны иметь специальную подготовку по переводу, так как это важно не только для решения учебных задач на уроке, но и при создании лингвистического ландшафта, чтобы "этот ландшафт не становился замкнутым пространством и не превращался в анклав".
Второй блок межрегионального постоянно действующего семинара познакомил слушателей с работой Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации работников образования. С приветственным словом и краткой информацией о работе по научно-методическому сопровождению учителей осетинского языка и литературы в Республике Северная Осетия-Алания выступила кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой осетинского языка и литературы Ф. А. Майрамукаева. Она рассказала о создании цифровых образовательных ресурсов, разработанных в качестве помощи учителям родного осетинского языка: мобильном приложении "Ирон чиныг", интеллектуальной игре "Базон-базон", разработанных уроках осетинского языка на сайте кафедры ЮНЕСКО СОГПИ, а также о переводе мультфильмов на осетинский язык и создании оригинальных мультипликационных фильмов на осетинском языке.
Учитель осетинского языка и литературы МАОУ БСОШ No7 г. Владикавказа, победитель регионального конкурса "Лучший учитель родного (осетинского) языка и литературы 2023г." М. Х. Габуева продолжила разговор о цифровизации, выступив с темой "Использование цифровых технологий как условие стимулирования учебной активности обучающихся на уроках осетинского языка". М. Х. Габуеваподелилась личным опытом использования цифровых технологий на уроках родного языка, литературы и уроках по искусству родного края, осветила опыт коллег.
Учитель родного (осетинского) языка и литературы ГБОУ СОШ г. Беслана М. Т. Псхациева совместно со студенткой 4 курса факультета осетинской филологии СОГУ имени К.Л. Хетагурова А. К. Годизовой рассказали об учебно-образовательном проекте "Технология кроссенсов на уроках осетинского языка и литературы", показав способы создания и работы с кроссенсами и продемонстрировав примеры из "Сборника кроссенсов учителей осетинского языка и литературы и студентов факультета осетинской филологии СОГУ", охватывающие темы памятников письменности осетинского языка, осетинских обычаев, арт-объектов республики и многого другого.
Педагог дополнительного образования МАО ДО ЦДО г. Владикавказа Р. Б. Танделова выступила на тему"Этнокультурный компонент на уроках родного языка и литературы как средство воспитания ценностного отношения к родному языку и родной литературе", рассказав опрограмме духовно-нравственного развития школьников "Талатæ" ("Ростки"), в рамках которой учащиеся погружаются в культуру и традиции родного края, изучая его особенности не только с помощью памятников литературы и истории, но и общаясь с носителями этих традиций на родном языке, участвуя в различных мероприятиях и "парковых уроках".
В третьем блоке Межрегионального постоянно действующего семинара эстафету приняла Чеченская Республика. С приветственным словом к участникам семинара обратился директор ГКУ "Институт чеченского языка", доктор филологических наук, профессор, член-корреспондент Академии наук Чеченской Республики, заслуженный деятель науки Чеченской Республики, Почётный работник высшего образования Российской Федерации, Профессор года по Северо-Кавказскому федеральному округу М. Р. Овхадов.
Доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой чеченской филологии Чеченского государственного педагогического университета Х. Б. Навразова рассказала о деятельности кафедры по подготовке специалистов в области чеченского языка и литературы, а также поделилась сведениями о деятельности региона по повышению престижа статуса учителя родного языка. В подтверждении слов Х.Б. Навразовой выступила студентка 4 курса Чеченского государственного педагогического университета М. Э. Мусаева, которая говорила о необходимости сохранения преемственности при изучении частей речи на уроках чеченского языка в средних и старших классах.
Учитель чеченского языка и литературы МБОУ "Старогладовская СОШ" А. О. Бангачиев рассказал о своём опыте участия в Межрегиональном профессиональном конкурсе учителей родных языков и литератур субъектов Северо-Кавказского федерального округа и Республики Адыгея "Мы разные, но равные", отметив поддержку и методическое сопровождение руководителя Центра повышения квалификации учителей чеченского языка ГКУ "Институт Чеченского языка" А. Л. Говдахановой.
Семинар завершило выступление руководителя Центра образовательно-информационных технологий ГКУ "Институт чеченского языка" Ф. М. Магамшариповой и учителя чеченского языка и литературы МБОУ "СОШ №4" г. Шали Х. А.-В. Пайтаева на тему "Использование цифровых технологий на уроках родного (чеченского) языка и литературы на примере образовательных сайтов urok95@.ru и desharkho.ru, раскрывающих опыт региона по внедрению и использованию цифровых технологий в обучении родному языку и литературе. Проект "Чеченская электронная школа" - один из основных проектов Центра образовательно-информационных технологий ГКУ "Институт чеченского языка" - прошел апробацию и в настоящий момент внедрён во все образовательные организации Чеченской Республики, на нём уже зарегистрировались около 20 тысяч учителей и более 70 тысяч обучающихся.
К работе семинара подключилисьФГБОУ ВО "Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева", "Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко", "Ловозерская средняя общеобразовательная школа" Ловозерского района Мурманской области, Центр цифрового и гуманитарного образования "Точка роста" Мурманской области.
