Лаборатория развития личности в системе образования

• развитие личности школьников;
• формирование личностных результатов обучающихся;
• научно-методические основы развития воспитательного компонента ФГОС ОО и механизмов его реализации;
• разработка, апробация и внедрение Примерной программы воспитания в общеобразовательных организациях Российской Федерации;
• теоретические и методические основы подготовки будущих педагогов к воспитательной и профориентационной деятельности в системе общего и дополнительного образования;
• концептуальные основы развития детско-взрослой общности в современной системе образования;
• методологические проблемы теории воспитания;
• взаимосвязь теории и практики воспитания в ситуации парадигмального сдвига;
• критериальное обеспечение процесса развития воспитательной системы образовательного учреждения;
• полисубъектность воспитания. Новые субъекты социально-педагогической реальности и их воспитательный потенциал;
• развитие школы как воспитательной системы;
• теоретические основы адаптивного управления в сфере воспитания;
• детские общественные объединения как субъекты социально-педагогической реальности и их воспитательный потенциал;
• разработка программ повышения квалификации и переподготовки педагогов как воспитателей;
• оценка качества воспитания;
• разработка перспективных моделей воспитания;
• мотивация педагогов к воспитательной деятельности;
• внеурочная деятельность школьников;
• роль традиций и инноваций в современном воспитании школьников.

1. Сотрудниками лаборатории за последние 5 лет подготовлено более 300 публикаций. Основные из них:
2. Научно-методические рекомендации для педагогов образовательных организаций о возможностях и рисках использования цифровых технологий в развитии личности школьника: методическое пособие для учителя / Степанов П.В., Круглов В.В., Степанова И.В. и др.; под ред. П.В. Степанова. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. – 98 с.
3. Воспитание на уроке: методика работы учителя: методическое пособие / Степанов П.В., Круглов В.В., Степанова И.В. и др.; под ред. П.В. Степанова. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2021. – 94 с.
4. Воспитание в современной школе: от программы к действиям. Методическое пособие / Степанов П.В., Селиванова Н.Л., Круглов В.В. и др.; под ред. П.В. Степанова. – М.: АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2020. – 128 с. – (Серия: Примерная программа воспитания).
5. Воспитание+ Авторские программы школ России (избранные модули): Сборник / Составители: Селиванова Н.Л., Степанов П.В., Круглов В.В. и др. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», 2020.
6. Степанов П.В. Воспитательная деятельность педагога: алгоритм и пошаговые рекомендации: методическое пособие. – М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019. – 136 с.
7. Круглов В.В. На полпути к вершине. Методические материалы для руководителей детских общественных объединений. Издание второе. – М.: Московский городской педагогический университет, ООО «А – Приор», 2018. – 270 с.
8. Воспитательное пространство вуза в личностном и профессиональном становлении студента: монография / Селиванова Н.Л., Баранова Н.А., Шакурова М.В., Баранов А.Е. – М.: ФГБНУ ИСРО РАО, 2017. – 190 с.
9. Рефлексия в инновационной практике школы: монография / Под ред. И.Ю. Шустовой. – М.: НОУ Центр «Педагогический поиск», 2015. – 152 с.
10. Концепция и модель оценки качества воспитания в системе общего образования. Научно-методическое пособие / Под ред. Н.Л. Селивановой, П.В. Степанова. – М.: НОУ Центр «Педагогический поиск», 2013. – 96 с.
11. Детская общность как объект и субъект воспитания: монография / Под ред. Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М.: Издательский центр ИЭТ, ФГНУ ИТИП РАО, 2012. – 324 с.
12. Селиванова Н.Л. Воспитание в современной школе: от теории к практике. – М.: УРАО ИТИП, 2010. – 168 с.

 Лаборатория развития личности в системе образования Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт стратегии развития образования» (с 2014 года) была создана в 1994 году как Научный Центр современных проблем воспитания. С 2004 года – Центр теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО, с 2011 по 2013 год – лаборатория теории воспитания Федерального государственного научного учреждения Институт теории и истории педагогики РАО, с 2014 года по 2020 год – лаборатория стратегии и теории воспитания личности Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт стратегии развития образования РАО». С 2021 года и по настоящее время – лаборатория развития личности в системе образования Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт стратегии развития образования».
Основатель и первый руководитель лаборатории – академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования Людмила Ивановна Новикова.
    В разные годы в лаборатории работали: член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук В.А.Караковский, член-корреспондент РАО, профессор, доктор педагогических наук А.В.Мудрик, профессор, доктор педагогических наук И.Д.Демакова, доктор философских наук Н.М. Смирнова.
   До 2019 года лабораторией руководила член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования Селиванова Наталия Леонидовна.
 С 2019 г. лабораторию стратегии и теории воспитания личности возглавляет доктор педагогических наук, профессор РАО Степанов Павел Валентинович.
Научные школы.
 Научная школа «Системный подход к воспитанию и социализации детей и молодежи» существует и динамично развивается уже более сорока лет. Ее кредо – системное, междисциплинарное исследование феномена воспитания. Основатель и лидер научной школы – Людмила Ивановна Новикова, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, автор более 200 научных работ: монографий, статей, пособий, по проблемам воспитания.