Лаборатория сравнительного образования и истории педагогики

Основными направлениями исследований являются:

основное направление научной деятельности – исследования в области педагогической компаративистики. Сфера особого интереса в науке – методология изучения зарубежного педагогического опыта и теория педагогической компаративистики. Лаборатория уделяет много внимания анализу и описанию стандартов в образовании других стран, рассмотрению и интерпретации запады теорий образования, обучения и воспитания, выявлению тенденций развития мирового и региональных образовательных пространств.
 Сотрудники лаборатории продолжают традиции и ведут научные исследования в рамках научной школы «Сравнительная педагогика З.А.Мальковой-Б.Л.Вульфсона» (Руководители: С.В.Иванова, И.А.Тагунова).

Научная школа находит продолжение в двух формах:

• в деятельности Научного совета по сравнительной педагогике Отделения философии образования и теоретической педагогики РАО (председатель – академик РАО, доктор философских наук, профессор С.В.Иванова).
• в рамках ряда исследований лаборатории педагогической компаративистики (заведующий центром сравнительного образования и истории педагогики – доктор педагогических наук И.А.Тагунова).
• В 2023 году сотрудники лаборатории выполняют исследование в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ № 073-00008-23-03 по теме «Научно-методологический и экспертный анализ междисциплинарного содержания общего среднего образования за рубежом».

Основные научные достижения лаборатории:

 Лаборатория осуществляет подготовку научно-педагогических кадров высшей квалификации. Ведется работа с аспирантами – очниками, соискателями и стажерами. Подготовлены и защищены диссертации, выполненные в рамках государственного задания.

Докторские диссертации:

• Бокова Татьяна Николаевна «Влияние идей постмодернизма на становление альтернативных школ в США». Научный консультант – д.филос.н., проф., академик РАО Иванова С.В.;
• Неборский Егор Валентинович «Трансформация стратегий развития университетов за рубежом в условиях глобальных рисков». Научный консультант – д.филос.н., проф., академик РАО Иванова С.В.;
• Короткина Ирина Борисовна «Теория и практика обучения академическому письму в зарубежных и отечественных университетах». Научный консультант – д.филос.н., проф., академик РАО Иванова С.В.;
• Бебенина Екатерина Вячеславовна «Методология применения рейтингов для изучения образовательного пространства». Научный консультант – д.филос.н., проф., академик РАО Иванова С.В.

• Подкатнова Ирина Владимировна «Ценностные ориентиры школьного образования в Великобритании (конец XX – начало XXI вв.)», научный руководитель д.п.н. Андреева Г.А.;
• Курденкова Ольга Петровна «Социально-педагогические условия построения студентами университетов индивидуальных стратегий непрерывного образования», научный руководитель д.п.н. Бережнова Е.В.

1. Тагунова И.А. Особенности методологии сравнительных исследований на современном этапе / Н. Н. Найденова, И. А. Тагунова // М.: Изд. Центр МПСУ, 2013. – 101 с. – 500 экз. – 6,5 п.л. (в соавт.)
2. Тагунова И.А. Интеграционные процессы в образовании в контексте развития Сети: наднациональное образование: Монография / М. ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ. – 2013. – 212 с. – 12,0 п.л.
3. Тагунова И.А. Категории «воспитание» и «социализация» в современных западных исследованиях [Статья]// Педагогика. - 2015. - № 3. - С.103-113.
4. Тагунова, И.А., Сухин, И. Г., Селиванова, Н. Л., Осмоловская, И. М., Курдюмова, И. М., Дудко, С. А. Особенности развития теорий обучения в современной западной педагогической науке: междисциплинарный ракурс [Монография].- М.: Новое время, 2016. - 160 с.
5. Tagunova, I.A., Selivanova N.L. The Role of Information Technologies in the Development of School Social Education Practice// SHS Web of Conferences, Том 29 (2016). 2016 International Conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2016), Moscow, Russia, June 6-7, 2016 / S.V. Ivanova and E.V. Nikulchev (Eds.).DOI: 10.1051/shsconf/2016
6. Историко-педагогическая экспертиза нормотворческого процесса в сфере начального и среднего образования России начала XX века. Монография М., 2022 – 128 с.; Власть и общество в развитии общего образования в России (XIX-конец XX века) (в соавт.). Монография. М., 2019 – 230 с. Хрестоматия по истории педагогики в 2 тт., М. : Покров, 2016   

1. Формирование и реализация общего образования в зарубежных странах: монографический сборник [Текст] / И.А.Тагунова, О.И. Долгая, С.А. Дудко, Н.Н. Найденова, И.Г. Сухин. – Москва, 2022. – 182с. (авт.2 п.л.)
2. Тагунова И.А., Сухин И.Г., Долгая О.И. Теория, законодательство и практика за рубежом в контексте современных вызовов общему среднему образованию: Монография. – М.: Новое время, 2022. – 160 с. (авт.1 п.л.)
3. Трансформации в зарубежном образовании: монография [Текст] / О.И. Долгая, И.М. Курдюмова, А.А. Мамченко, В.А. Мясников, И.С. Найденова, Н.Н. Найденова, И.Г. Сухин, И.А. Тагунова. – М.: Новое время, 2021. - 224 с. (авт. 1,5 п.л.)
4. Современная педагогическая компаративистика: роль, функции и факторы развития: монография [Текст] /Тагунова И.А., Сухин И.Г., Найденова Н.Н., Елкина И.М., Долгая О.И., Дудко С.А., Беляев Г.Ю.– М.: Новое время, 2019. – 208 с. ISBN 978-5-907246-06-5 (авт. 1,5 п.л.)

 До декабря 2022 года Лаборатория сравнительного образования и истории педагогики называлась Лабораторией педагоги ческой компаративистики и международного сотрудничества.